补课有没有用，至少要考虑四个因素的组合：会学习、不会学习、勤奋、不勤奋。
1. “会学习+勤奋”型，知道自己的问题在哪里，知道怎样解决，比老师和学校更知道自己该做什么，该怎么做。这类学生最需要的是时间，是自主可支配时间。补课对他们来说，更多的是干挠，是冲突，几乎无用。这里需要说明的，“会学习”指的是真会学习，而不是一知半解的自以为是。
2. “不会学习+不勤奋”型，补课的作用也不大，一是因为补课不可能教会他如何学习，二是也不可能让他变得勤奋。老师不是万能的，主要是针对这类学生说的。当然，这类学生在其他方面可能既聪明又勤奋，完全不是这个样子，这里说的只是高中、高考这个特定的背景。
