表面上看，读后续写是先读后写，其内在的机制是：读和写之间存在着“互动”，互动的过程是个内在的“协同”过程。 作为考试题型，读后续写可以检验“协同”的质量，如情节是否连贯，语言水平是否相当，语言风格是否一致，就如高鹗续写《红楼梦》，有人说续得好，有人说续得不好，好或者不好，都是从情节、语言、风格等各方面进行评价的，这也是读后续写这个题型的评分标准。请 登录 后阅读全文 | 购账号 参见：读后续写与协同理论
