突破难题才会提高，而不是只在自己的舒适区里重复。
以2019年高考全国一卷阅读理解D篇为例，这篇文章属于阅读理解的天花板级的难度。
文章首段作者用自己的童年经历引出话题：小孩子“受欢迎”的途径不一样，第二段引用一位学者的观点，把小孩子“受欢迎”分成两种类型，并分别解释这两种类型，后面几段在前两段的基础上继续阐释，逐渐形成观点。
要真正做好这类阅读理解题，至少需要勇气、基础、方法、坚持这四个方面的支撑，平时的练习如遇到这四个方面就绕着走，或者放弃了，那么突破难题就是空话，自然也就不会有提高。
首先是勇气。
突破是需要勇气的，突破高难度题目更需要勇气，从这个角度上讲，真的是考场如战场，没有放手一搏的勇气，很难取得大胜。事实上，很多学生面对困难，尤其是大困难的时候，早早地就在内心里放弃了，表面上在和大家一起做题，实际上只是应付，他们不相信自己真的能突破。
第二是基础，主要指词汇、语法基础。
以这篇阅读理解为例，在关键的第二段中，在讲完第一种“受欢迎”之后，用到了then相当于on the other hand或in contast的用法，结合there is，形成then there is句式，引出第二种“受欢迎”。then的这种用法很少见，即使见到了，也往往被浅浅地理解成字面含义而被忽略，而本篇恰恰要求正确地理解这个句式，才能读懂下文要讲的是第二种“受欢迎”，而且是与上文的第一种是对立的关系。
本文倒数第二段还出现“so had those who…”这个句式，这是一个倒装句式，表达“那些人也是如此”。如果对这个语法不熟悉，就很难理解出准确的句意，误判句中的high status的含义，而这个high status恰恰是本文的一个关键概念，涉及到多个问题的多个选项。
第三是方法。
