认知百问

别让“做完”掩盖“学会”

做完作业不等于学会知识。是做完作业重要,还是学会知识重要?

比如,是完成两篇阅读理解重要,还是只完成一篇,处理其中的生词、长难句重要?您一定会说后者更重要,但实际上,日常教学中往往更多地关注的是“做完”而不是“学会”,更强调“整体的一致”而不是“个体的差异”,天长日久,学生,尤其是差生,就成了赛道上的那只老鼠,看似忙忙碌碌,其实并没有实质性提高,原地狂奔罢了。

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