读后续写有三个关键环节：读、构、写。本文以2022年高考浙江1月卷为例，展示如何做好这三个环节。浙江是最早开展的读后续写的省份，在设题方面最为成熟。
一、读
读是续的基础，读的质量影响续的质量。
读有两个任务：一是了解情节，二是了解细节，这两个任务都是为构思续写的内容做准备，特别是细节，往往是埋伏的线索，要在“续”中呼应，即所谓“草蛇灰线，伏脉千里”。
本文所读的部分的大体情节是：老师分配学生两两一组，进行项目研究，最后评定等级（grade）。“我”被匹配了一个很难搞的尖子生（challenging），而尖子生对“我”不太信任，担心会把研究搞砸（make things worse）。
细节方面，比较重要的一点是“我”和同伴（teammate）互相不太认可：我认为他challenging，他担心我make things worse，这一点可以在“续”的部分做呼应，形成“读续照应”的效果。
二、构
