教学理论

CAF理论

CAF指complexity, accuracy, fluency。

CAF指的是语言的复杂度,准确度和流利度。20世纪80年代,为了衡量第二语言学习者的口语发展水平,研究人员对口语输出的准确度和流利度进行了区分。随着二语习得研究的深入,20世纪90年代学者们引入了复杂度指标。Skehan (1998)提出了一种新的语言能力模型,该模型首次将复杂度、准确度和流畅度(CAF)结合起来,此后大量于CAF相关的研究相继出现,第二语言的语言能力本质上是多成分的,其主要维度可以通过复杂度、准确度和流畅度的概念得到充分表达(Shehan ,1998),从而有效地衡量第二语言学习者的语言能力,目前,CAF三联测试作为一种衡量二语表现的可靠指标被广泛应用于二语习得研究中。

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