在2017年版的《高中英语课程标准》中，词根教学被赋予了前所未有的重视，旨在培养学生的词汇构建能力和语言运用技巧。标准明确指出：了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关主题的信息和观点（P21）；2、运用构词法知识，扩大词汇量（P22）。
然而，一个不容忽视的事实是，现行教材还不能很好满足词根教学的需要，缺失了一些基础、常用、高产的词根。
例如，词根“vers”源自拉丁语，意为“转、转向”，是英语中的一个常见词根，衍生出诸如“reverse（反转）”、“adverse（不利的）”等几十个广泛使用的词汇。
然而，人教版的小学、初中、高中各个学段的英语教材没有一个由词根vers构成的典型单词，虽有“diverse（多样的）”一词，但已失去了vers的“转”的典型含义，不利于学习vers这个词根。
