现在的课堂教学模式有好多,特别是自从本世纪初的新课程改革以来,“探究”、“合作”、“自主”、“小组”、“单元”、“语篇”这些教学理念,好像成了课堂教学中必须的环节,没有这些,课堂似乎就是传统的,而传统的似乎就是落后的。
但若如此推论,新课程改革以前的课堂似乎都是不合格的了,自然是误人子弟的,至于古代私塾、书院乃至清末民初时期的北大、清华的那种大师娓娓道来学生认真倾听的课堂,真是落后之至了,虽然人才辈出群星璀璨,按照现在的理论推断,实在个巧合而不是教学的结果。
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